Uma Visão de Currículo Ampliado
Figuras organizadoras do currículo da Educação Infantil de Maceió
As duas figuras se completam através da jornada de construção documental da rede

A organização curricular para a Educação Infantil (primeira etapa da educação básica) na rede municipal de Maceió, está organizada e fundamentada nos princípios éticos, políticos e estéticos, atravessados pelos eixos norteadores da Educação Infantil: interações e a brincadeira; os seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se; em cinco campos de experiências: o eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; e espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, e em objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que são pensados e concebidos para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças de 0 a 5 (zero a cinco) anos de idade, são assim definidos, conforme a BNCC, devem estar atrelados ao Projeto Político Pedagógico de cada instituição da rede municipal de Maceió, (RCM/MACEIÓ, p. 29, 20020, apud, BRASIL, 2017, p. 38).
Os campos de experiências apresentam possibilidades às crianças e aos adultos que permitem articular vários movimentos em sua jornada, por serem interligados, mesmo que um campo se sobressaia, estarão presentes outros campos na mesma experiência. (RCM/MACEIÓ, p. 30, 2020).

Figura criada pela equipe técnica da CGEI após a homologação da BNCC e construção do RCM/2020